2024年4月3日，学生处在启智楼B313会议室举办河北水利电力学院2024年毕业生心理健康工作推进会。本次会议聚焦我校毕业生心理健康问题，针对“2024年毕业生心理健康”工作开展深入交流，学生处副处长路鹏主持，心理健康中心主任李立汇报，八系副书记、负责心理工作的辅导员参加此次会议。

心理健康中心主任李立做了以“毕业生心理状况分析”为主题的心理教育工作报告。报告中提到，我校部分毕业生出现焦虑、抑郁，无所适从；部分同学出现分离焦虑，对社会适应的恐惧，甚至出现失眠、烦躁、过度痛苦、焦虑情绪、抑郁情绪，躯体化症状等较为明显的精神症状。毕业季作为毕业生的“分水岭”，其心理问题较多受到外界现实问题的影响，毕业生面临的实际问题包括考研、就业、因为毕业导致的环境改变，对职业发展的恐惧和不确定，对未来生活的迷茫无措，家人的影响和干涉等。统计分析发现我校毕业生在拖延毕设进度、实习中的困惑、发展目标不明确、情感问题等各个方面存在挫折与困扰。

最后，此次会议对2024年毕业生心理健康工作提出以下建议与要求。一是持续关注学生毕业前的学业问题，包括毕设推进情况，学分是否修满，是否存在其他跟学业有关的现实困难，学生面对学业困难出现的畏难情绪、放弃态度、拖延心理都需要积极关注和介入引导。二是关注学生的情绪波动与变化，大四学生的上课时间分散，学生自由时间增多，对于学生的情绪波动变化要及时掌握和跟进，根据谈心谈话、周围同学反馈、自主观察、自我报告等不同方式收集到的信息综合判断学生心理状况，对需要关注、干预和辅导的学生进行分层干预。三是关注学生的重大生活事件。毕业生的考研、考公、签约工作、家庭重大生活事件等都会影响到学生心理状况，很多毕业生面对生活挑战和挫折的时候会出现恐惧、畏难、焦虑、抑郁等情绪，在招聘信息筛选的过程中，自我评价过高或过低，导致错失工作机会。要根据学生的基本情况变化重点关注重大生活事件带来的负面影响。四是关注学生家庭关系。毕业阶段，很多学生面临抉择，也是家庭参与其中的特殊阶段，有的学生和父母关系紧张，对于工作安排，未来规划方面出现分歧和冲突，亲子关系紧张，矛盾也容易导致学生心理紧张，压力大，烦躁不安，出现过激行为。在开展毕业生心理健康工作时要注意关注学生的家庭关系，家校共育，协同处理学生的心理问题。五是关注学生人际关系。针对毕业生要开展深入细致的观察、访谈、了解，充分发动学生骨干、心理委员、宿舍心理联络员、党员、班团干部等，仔细摸排，深度观察，危机预警。对于“特殊”同学采用“一生一策”的方式，真诚关心，用情温暖学生，确保每一只孤雁都不掉队。

会议最后，学生处副处长路鹏强调，毕业季是大学生人生发展的重要节点，是大学生心理问题的重点关注时期，充分发动校内四级风险预警防控体系、家校合作共育，共同积极关注特殊时期毕业生的心理状态和思想压力，合力开展有效的心理健康教育和防范心理危机等措施，确保我校2024年毕业生以积极阳光的心态顺利毕业并平稳融入社会。