为确保全校学生的心理健康状况得到及时准确的反馈，为及早发现心理与行为异常，我校每班设立心理委员，心理委员最早出现在浙江海洋学院和天津大学，后来在全国各个大学逐渐普及。作为学校心理健康教育工作的重要一环，心理委员起到了观察班级学生心理健康状况、监测异常心理与行为，宣传心理健康基础知识，初步纾解同学的烦恼与忧愁的重要作用。

专业的心理健康知识和心理咨询技能培训能够帮助心理委员识别初步的心理问题，帮助同学解决心中苦恼或者及时联系辅导员老师、心理健康教育中心获取专业的心理援助。

2018年6月7-11日，我校心理健康教育中心组织举办河北水利电力系学院第一期心理委员培训。本次培训理论与技能部分由心理健康教育中心李立老师主讲，参训学员覆盖全校大一、大二199个班级。为我校建立校院两级心理问题防护机制打下了良好的基础。

培训主要从心理委员的工作职责、心理健康基础知识、异常心理与行为的辨识和心理咨询的基础技能等四个方面展开。心理委员培训以理论培训和实践培训相结合的方式进行，心理委员们不仅要掌握心理健康相关知识和理论，还需要从实践中进行练习，学习谈话技巧、保密原则与初级的心理辅导技术。

本次心理委员培训将为心理委员们在班级中协助学校和二级学院开展心理健康教育工作提供良好的助力，我校心理健康教育工作将继续扎实推进，努力培养乐观向上，理性平和的大学生，为学生的成长成才保驾护航。

为确保全校学生的心理健康状况得到及时准确的反馈，为及早发现心理与行为异常，我校每班设立心理委员，心理委员最早出现在浙江海洋学院和天津大学，后来在全国各个大学逐渐普及。作为学校心理健康教育工作的重要一环，心理委员起到了观察班级学生心理健康状况、监测异常心理与行为，宣传心理健康基础知识，初步纾解同学的烦恼与忧愁的重要作用。

专业的心理健康知识和心理咨询技能培训能够帮助心理委员识别初步的心理问题，帮助同学解决心中苦恼或者及时联系辅导员老师、心理健康教育中心获取专业的心理援助。

2018年6月7-11日，我校心理健康教育中心组织举办河北水利电力系学院第一期心理委员培训。本次培训理论与技能部分由心理健康教育中心李立老师主讲，参训学员覆盖全校大一、大二199个班级。为我校建立校院两级心理问题防护机制打下了良好的基础。

培训主要从心理委员的工作职责、心理健康基础知识、异常心理与行为的辨识和心理咨询的基础技能等四个方面展开。心理委员培训以理论培训和实践培训相结合的方式进行，心理委员们不仅要掌握心理健康相关知识和理论，还需要从实践中进行练习，学习谈话技巧、保密原则与初级的心理辅导技术。

本次心理委员培训将为心理委员们在班级中协助学校和二级学院开展心理健康教育工作提供良好的助力，我校心理健康教育工作将继续扎实推进，努力培养乐观向上，理性平和的大学生，为学生的成长成才保驾护航。